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走進附小 交流共進

2018-05-03

    4月16日至17日,自貢成外小學語文組全體老師到成外附小進行語文學科交流學習,受到了成外附小老師們熱烈的歡迎,熱情的接待。

    4月16日,小語組各位老師隨年級深入課堂進行聽課學習,小學1-4年級老師在成外附小本部學習研討,5-6年級則在中海校區進行交流。在聽課學習的過程中,老師們認真聆聽記錄,課后及時和附小老師交流研討,分享心得。

    4月17日,語文小學一、二年級語文教師及小語組備課組長明潔老師一起在成外附小錄播室聆聽了低段教研組公開課。這次公開課的展示,再一次讓小語組的老師們感受到了成外附小老師的課堂教學魅力,收獲頗豐。

    本次的學習交流細化到各個方面,包括課堂、作業、教輔配備等等。成外附小老師們的敬業的工作態度、專業專業素養給聽課的老師們留下了深刻的印象。他們對來自自貢成外的老師們毫無保留、耐心細致的交流的讓小語組的老師們備受感動。


老師們具體的感受: 

一年級老師:

    時隔一年,我再次來到成外附小學習,相比上次學習,這次的學習更有針對性,更務實,也更深入。這次學習,我感受最深的便是成外附小的寫字教學,無論是老師還是學生,真正地把每一個漢字當成了一個個小精靈,哪怕一橫一豎一小點,都一絲不茍地用心對待。一手好字,可以讓學生受益終生,一年級語文寫字教學就應如此扎實,值得我們學習與推崇。 

二年級老師:

    通過這次學習和交流,我們感受到了成外附小老師們的熱情,真的是做到了有問必答,知無不言。二年級的尹翔老師從對教學目標的把控,到課堂教學的運行各個方面都進行了交流,詳細解答我們提出的問題。同時,也告訴年輕老師教學需要一點一點來,給予了許多鼓勵與支持,關心與呵護,讓我們倍感親切。

三年級老師:

    來到成外附小,朝陽初生,書聲瑯瑯。升旗儀式上,三年級孩子們的閱讀表演首先吸引了我,為孩子們的創意與膽量點贊。

    走進張老師的閱讀教學課堂,沉浸于《佐賀的超級阿嬤》之中,閱讀問題競賽、閱讀方法滲透、聯系實際感悟……多角度、深切入、重體驗,這樣的閱讀課,請再來一打。

    走進羅老師的語文課堂,為這種“落地”的教學折服?!案爬ǘ温浯笠狻边@個知識點,老師一步步引導,由淺入深,及時小結,反復鞏固,一節課下來,孩子們真正做到了“一課一得”。

    隨后我還參與了三年級語文教研活動,與老師們交流了作業布置、教學方法等,此次交流我獲益匪淺。

    老師們的熱情讓我切身感受到了,“成外人真的不會成外人”! 

四年級老師:

    周一,我有幸前往成外附小聆聽了兩位語文老師的隨堂課。課堂上,兩位老師靈活多樣的教法,自然大方的教態和實在實用的教學風格給我留下了深刻的印象和啟示。贊嘆之余,更多的是結合我們的教學實際的思考。作為教壇老人,成外新手,我將結合這次學習的心得與對新教材的理解和把握,致力于提高學生的綜合學習能力,促進新課程的呈現方式和學生學習方式的轉變,讓孩子們在更廣闊的空間翱翔。 

五年級老師:

    通過這次走進課堂的學習,我們感受到了成外附小五年級老師們的熱情和高效的教學。在三節不同的課堂中,有非常詳盡的對小凡卡所處社會的冷漠的分析和同情;有對大文豪泰戈爾的認識以及“對岸”理想的向往憧憬;有從童話中領悟的勞動的美好與幸福。          針對我們提出的各種問題,老師們也細心回答,特別對于將升入畢業班的五年級給予了許多能切實提高課堂及練習效率的指導,將真正的“成外模式”毫無保留地教給我們,此行收獲頗豐,對今后的教學起到了良好的引導作用。

六年級老師:

    成外學問至蓉城,端坐后排聚精神。傳道授業解疑惑,經驗秘籍皆可行。數載積淀不可比,我輩也是有志人。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。



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